błędy zapisu - ortograficzne

• Używanie niewłaściwych liter i połączeń literowych w zapisie
  *ogurek, *rzyczyć, *druch, *skoniczyć
  poprawnie: ogórek, życzyć, druh, skończyć;
• Niewłaściwa pisownia łączna lub rozdzielna; także niewłaściwe użycie łącznika
  *świeżomalowany, *codzień, *po środku, *jasno żółty, *lekarz-dentysta
  poprawnie: świeżo malowany, co dzień, pośrodku, jasnożółty, lekarz dentysta;
• Niewłaściwe używanie wielkich i małych liter na początku wyrazów
  *maria nowak, *w ostatnią Sobotę, *Sok z Czarnych Porzeczek
  poprawnie: Maria Nowak, w ostatnią sobotę, sok z czarnych porzeczek;

błędy zapisu - interpunkcyjne

• Brak właściwego znaku interpunkcyjnego
  *Powiesić nie można uwolnić.
  poprawnie: Powiesić nie można, uwolnić.
• Zbędne użycie znaku interpunkcyjnego
  *Zobaczył kolorowe, liście lecące z drzew.
  poprawnie: Zobaczył kolorowe liście lecące z drzew.
• Użycie niewłaściwego znaku interpunkcyjnego
  *Zapytał, ile to kosztuje?
  poprawnie: Zapytał, ile to kosztuje.

błędy systemowe - gramatyczne

Błędy fleksyjne - polegają na:

• wyborze niewłaściwej postaci wyrazu
  *widnokręg zam. widnokrąg,
  *wziąść zam. wziąć;
• wyborze niewłaściwego wzorca odmiany
  *tego zgorzela zam. tej zgorzeli,
  *bardziej wysoki zam. wyższy;
• wyborze niewłaściwej postaci tematu fleksyjnego
  *przyjacielom zam. przyjaciołom,
  *kopła zam. kopnęła;
• wyborze niewłaściwej końcówki fleksyjnej
  *diabłowi zam. diabłu,
  *umią zam. umieją;
• nieodmienianiu wyrazu, który ma swój wzorzec deklinacyjny
  *z Aleksandrem Fredro zam. z Aleksandrem Fredrą,
  *Jadę do Manchester, zam. Jadę do Manchesteru;
• odmianie wyrazu, któremu nie można przypisać wzorca odmiany
  *(wypić kubek) kakaa zam. (wypić kubek) kakao,
  *dwa różne loga zam. dwa różne logo.

Błędy składniowe - polegają na niewłaściwym łączeniu form wyrazowych w jednostki tekstu. Mogą to być:

• błędy w zakresie związku zgody
  *Do pokoju wszedł Adam i Grzegorz, zam. Do pokoju weszli Adam i Grzegorz, *Przyszło czterdzieści trzy osoby zam. Przyszły czterdzieści trzy osoby;
• błędy w zakresie związku rządu
  *rozróżniać prawdę od fałszu, zam. rozróżniać prawdę i fałsz, *brać się za malowanie pokoju zam. brać się do malowania pokoju;
• błędy w używaniu przyimków
  *przed i po obiedzie zam. przed obiadem i po obiedzie, *warunki dla rozwoju eksportu zam. warunki do rozwoju eksportu a. warunki rozwoju eksportu;
• błędy w zakresie używania wyrażeń przyimkowych
  *brak postępu w temacie kopalń zam. brak postępu w sprawie kopalń, *pytania odnośnie reformy służby zdrowia zam. pytania dotyczące reformy służby zdrowia a. odnośnie do reformy służby zdrowia;
• niepoprawne skróty składniowe
  *Organizuje i kieruje ruchem oporu na tych terenach zam. Organizuje ruch oporu na tych terenach i kieruje nim;
• niepoprawne konstrukcje z imiesłowowym równoważnikiem zdania
  *Zdając egzamin, został przyjęty na studia zam. Zdawszy egzamin, został przyjęty na studia;
• konstrukcje niepoprawne pod względem szyku
  *To w minionych latach nie zdarzało się zam. To w minionych latach się nie zdarzało;
• zbędne zapożyczenia składniowe
  *Założenia te wydają się być sensowne zam. Założenia te wydają się sensowne; *Wydarzyło się to nie wczoraj, a przed tygodniem zam. Wydarzyło się to nie wczoraj, ale przed tygodniem.

błędy systemowe - leksykalne/h1>

Błędy słownikowe (wyrazowe):

• Używanie wyrazów w niewłaściwym znaczeniu
  *wnioskować "zgłaszać wniosek" (właściwe znaczenie: "wysnuwać wniosek", "wyciągać wniosek");
• Mylenie znaczeń wyrazów podobnych brzmieniowo lub morfologicznie i ich niepoprawne wymienne używanie
  formować i formułować,
  efektowny i efektywny;
• Posługiwanie się pleonazmami
  *okres czasu, *cofnąć się do tyłu;
• Naruszanie łączliwości wyrazu
  * odnieść porażkę (poprawnie: ponieść porażkę),
  *wyrządzać straty (poprawnie: powodować straty);
• Nadużywanie wyrazów modnych
  asortyment, opcja, pakiet, kreować, posiadać, adekwatny, edycja.

Błędy frazeologiczne:

• Zmiana formy frazeologizmów wskutek wymiany, redukcji lub uzupełnienia składu związku
  * ciężki orzech do zgryzienia (poprawnie: twardy orzech do zgryzienia),
  *dolać oliwy (poprawnie: dolać oliwy do ognia);
• Zmiana formy frazeologizmu wskutek zmiany postaci gramatycznej jednego ze składników
  *szukać przy świecy (poprawnie: szukać ze świecą),
  *plują sobie w brody (poprawnie: plują sobie w brodę);
• Zmiana znaczenia frazeologizmu
  łowić ryby w mętnej wodzie "tłumaczyć się niejasno, nieprzekonująco" (poprawnie: czerpać zyski z nieuczciwych, podejrzanych interesów);
• Użycie frazeologizmu w niewłaściwym kontekście, powodującym odżycie znaczenia dosłownego
  Miałem dziś twardy orzech do zgryzienia, musiałem użyć dziadka do orzechów.

Błędy słowotwórcze:

• Budowanie formacji niezgodnie z polskimi modelami słowotwórczymi
  *specgrupa (poprawnie: grupa specjalna),
  *biznes plan (poprawnie: biznesplan);
• Zastosowanie niewłaściwego formantu
  *głupość (poprawnie: głupota),
  *babciowy (poprawnie: babciny);
• Wybór niewłaściwej podstawy słowotwórczej
  *eurosejm (poprawnie: europarlament; sejm jest nazwą w zasadzie tylko parlamentu polskiego).

błędy stylistyczne

Niewłaściwy dobór środków językowych w określonej wypowiedzi, niedostosowanie ich do charakteru i funkcji tej wypowiedzi.

• Używanie elementów oficjalnych w wypowiedziach potocznych
  Dokonałem zakupu maszynki do golenia; Skonsumowałeś na obiad całą kartoflankę.
• Używanie elementów potocznych w wypowiedzi o charakterze publicznym
  Następnie zaobserwowałem, że człowiek ten wykopyrtnął się po wzięciu zakrętu; W wyniku obserwacji ustalono, że facet przemieszkiwał w wymienionym obiekcie.
• Mieszanie elementów z kilku różnych stylów w jednej wypowiedzi
  Maszyna jechała zygzakiem, co wzbudziło poważne podejrzenia. Domniewywano, że albo ma uszkodzone zawieszenie, albo woźnica jest nawalony. Był. Dał w rurę i próbował uciekać, przy okazji najeżdżając na funkcjonariuszy. Zdołali uskoczyć. Tak się wkurzyli, że ruszyli do pościgu, wydobywając pistolety.
• Stylizacja językowa niemająca uzasadnienia w treści i charakterze stylowym wypowiedzi
  Onegdaj nasi zawodnicy odbyli tylko jeden trening.
• Naruszanie zasad jasności, prostoty i zwięzłości stylu.

błędy kompozycji

• Brak struktury kompozycyjnej odpowiedniej do danego typu tekstu (praca naukowa, artykuły, magazyny, biuletyny itp.).
• Brak logicznej spójności treści
  • strukturalnej (dotyczy warstwy gramatycznej i leksykalnej)
  • semantycznej (dotyczy jedności tematycznej wypowiedzi)
  • pragmatycznej (dotyczy jedności sytuacji komunikacyjnej).
• Błędy logiczne: odwrócenie hierarchii ważności, partykuła o sprzecznych znaczeniach (zdaje sie, że na pewno).
• Brak podziału logicznego kompozycji na jednostki treściowo-formalne (tomy, części, rozdziały, tytuły, śródtytuły, akapity itp.).
• Brak zróżnicowania hierarchicznego oznaczanego numerami i tytułami.

błędy edytorskie
i typograficzne

• Błędny zapis parametrów pisma i tekstu
  • użycie niewłaściwego i niespójnego kroju (rodzaje czcionek), rodzaju (pismo tekstowe, wersaliki, kapitaliki,) i stopnia pisma (wielkość czcionki)
  • niewłaściwy układ typograficzny akapitu (niewłaściwe lub niespójne wcięcia akapitowe, niespójne wyrównanie do lewego lub prawego boku, wyśrodkowany lub wyjustowany obustronnie, niewłaściwe odstępy między literami, wyrazami, wierszami)
  • błędne dzielenie i przenoszenie wyrazów lub pozostawianie wyrazów na końcu wiersza
  • niewłaściwy i niespójny sposób stosowania wyróżnień w tekście - ze względu na grubość (pismo półgrube - pismo cienkie), szerokość (pismo rozstrzelone - pismo zagęszczone), pochylenie (pismo pochyłe - pismo proste) i wielkość (pismo mniejsze)
  • błędne zastosowanie lub brak frakcji dolnych/górnych
  • błędne zastosowanie lub brak znaków specjalnych (myślnika, łącznika, apostrofu, ukośnika, spacji, astreysku, tyldy, wypunktowań), ideogramów (paragrafu, procentu, promila, stopnia), innych znaków stosowanych w tekstach specjalistycznych (matematyce, fizyce, chemii, ekonomii, finansach, genealogii)
• Błędny sposób zapisu elementów tekstu
  • imion i nazwisk, skrótów
  • dialogu, cytatów, wyliczeń
  • niewłaściwe konwencje zapisu liczb, wyrażeń liczbowych, wzorów matematycznych, chemicznych, dat, czasu dnia, jednostek miar i skal
• Niewłaściwe opracowanie części składowych publikacji
  • błędna kompozycja części składowych i podziału tekstu publikacji: tytulatura, spis treści, przedmowa, wykaz skrótów, tytuły partii tekstu, paginy, numeracja ilustracji i podpisy, streszczenia, tabele, wykresy i schematy, przypisy, bibliografia, indeksy